本网讯    课堂是教学质量的主阵地，为扎实推进“打造高效课堂”，切实发挥骨干教师的示范引领作用，营造浓厚的教学教研氛围，日前，邯山区美的小学开展了“1359”高效课堂模式之骨干教师引领示范课活动。

        骨干教师按照学校“1359”高效课堂教学模式，精心备课，反复磨课，将自己专业、自信的“最美”风采展示给师生。

刘晶  语文《一匹出色的马》第一课时

        本课由二年级语文组共研集备。课上，刘老师通过创设任务情境，以一组未完成的连环画充分激发学生的学习兴趣。学生主动发现问题去“寻绿”，再通过叠词对比读、联系生活、观察图片、古诗联想，演一演品出“绿”，积累“绿”，运用“绿”。教师以精准提问引导学生积极主动思考而非直接讲授方法，使学生在语言中感受、在感受中朗读，又在朗读中获得审美体验。   

成千红 数学《分数乘整数》第一课时

        本课由五年级数学组共研集备。课上，成老师以问题导入，启发学生自主探索新知，并积极表达出“分数乘整数”的意义和方法。针对学生的发现，成老师进一步引导思考和指导表达。在课上练习中，学生不仅总结出本节收获，又思考整数和小数的加法、乘法计算本质也是计数单位的运算，感悟到了运算的一致性。

贾丹丹 音乐 《木瓜恰恰恰》

        本课由四年级音乐组共研集备。课上，贾老师以情境创设法将学生带入充满异域风情的印度尼西亚，贴合生活实际的导入方式增添了学生的学习兴趣。通过循序渐进的方法，从不同层面教唱学生歌曲。学生在模拟瓜农的叫卖演唱表演中，充分感受到了印度尼西亚音乐文化的风格与民族特点。

李欣  语文《短诗三首》

        本课由四年级语文组共同研集备。课上，李老师通过引导学生发现生活中的美，怎样留住美，引出“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。在教学过程中，李老师着重引导学生在反复朗读中体会诗人的情感，在读中展开想象与联想，体会诗歌的韵味，初步感受现代诗的语言特点。

      教而有研则深，研而有悟则进。课后，执教老师从“1359”高效课堂九个教学环节进行了说课，听课教师以课为据，围绕9环节如何更高效开展评课。

      高效课堂，示范引领。本学期，邯山区美的小学坚定不移扎实推进“打造高效课堂”，发挥骨干教师“灯塔”引领作用，组织教师在教学实践中，主动融入、不断完善“1359”高效课堂教研模式，提升课堂教学实效，打造真实、扎实的高效课堂，推动学校整体办学质量稳步提升。

文字|刘 晶

图片|教导处

编辑|杨海峰

审发|耿志英