本网讯    日前，邯山区美的小学骨干教师示范课活动继续如火如荼进行。数学组、英语组、综合组骨干教师轮番登场，她们娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为观课教师呈现出一节节高水平的课例，取得了良好的示范效果。

        示范课上，骨干教师结合学科特点，深挖教材，以点带面，以兴趣为切入点，设计新颖活跃的教学情境，创建轻松愉悦的课堂氛围，应用多媒体等多种教学手段，引导学生们在思辨互动中获得新知，提升学科素养。

成千红  《混合运算》

        这节课结合“什锦糖”这一具体问题情境，让学生经历自主解决问题，探讨出什锦糖单价的计算方法，并从中发现总结出小数混合运算的运算顺序。让学生体验学习的过程，体现了学生学习的主体性。接着通过一系列层层递进的练习又让学生发现每一问题的解题思路与计算顺序的一致性，让孩子们体会到数学“处处有理，理理相通”的魅力！

赵超飞  《放大与缩小》

        赵老师注重数学知识与实际生活的联系，用学生刚刚经历的秋季运动会照片导入新课，激发学习兴趣，进而探索本节课图形的放大与缩小的规律。新授知识让学生动手用小棒拼出图形，然后观察描述边的关系，并总结出方法。最后，赵老师还开展了学科德育，“希望同学们在与他人相处时，‘放大’别人的优点，‘缩小’别人的缺点，人与人之间就会相处的很快乐！”

白贵芳 《圆的周长》

        白老师在课堂上，坚持“学生是学习主人”的理念，围绕学生设计教学环节，创设“一家三口骑不同型号的自行车外出郊游”的情境，通过实例导入新知。通过自己动手测量、小组合作探究不同圆形物体的周长和直径，锻炼学生动手操作能力和小组合作能力。通过学生阅览“兔博士网站”的内容，让他们感受科学技术发展的同时，又认识无限不循环小数的特点，并产生为了计算方便取近似值的需要，从而更轻松地体会数学知识；同时也了解到先人的探索精神，产生崇敬之情，增强对数学学习的兴趣。最后对本课做出总结，对所讲的知识及时查漏补缺，巩固反馈，培养了学生的概括能力。

李岩  《10的组成》

        李岩老师着力营造一种愉快和谐、民主的课堂氛围，通过激励性的语言、丰富的表情，传递给学生一种亲切、鼓励、信任的情感信息，从而有效地激发学生主动探索新知。整个教学过程主要有三个活动，第一个活动利用双手初步感受1的组成同时体验双手和数的关系；第二个活动是按规律涂色，直观感受“10的组成”；第三个活动试一试总结10的分解合成，让学生在自主探索中经历新知的生成过程，培养自主学习意识。

郝欢   《整十、整百数除以一位数的口算》

        郝老师运用练习法复习旧知，引导学生通过“分一分”、“想乘算除”和“数的组成”等方法，理解整十、整百数除以一位数口算的算理，掌握口算的方法。通过有趣的闯关练习，提高口算的速度和正确率，提高学习数学的兴趣。

刘文艳  《小数除法整理与复习》

        刘文艳老师授课内容是小数除法的复习，借助思维导图，准确清晰的表达思维、组织概念，勾勒出知识结构图。通过复习图示化呈现知识，使学生积极参与知识结构，培养他们的思维和学习兴趣，促进师生间的交流与沟通，从而为数学课堂提供活跃的气氛，最终提高教学效率。

宋娜娜  《认识平均数》

        宋娜娜老师由给满分的同学发奖品导入，由不平均分让学生感受这样分是不公平的。通过移一移、算一算，体会平均分的意义，从而引出平均数在我们日常生活中的应用。接着通过分组投球比赛，让学生讨论比较什么是数据公平，体会平均数的意义，并得出计算平均数的方法。课堂练习设置了不同层次的题型，既帮助学生认识平均数，计算平均数，还了解了日常生活中应用平均数的知识。整节课层层递进，步步深入地让学生学习掌握平均数。

吴洋  《China》

        吴洋老师利用英语儿歌导入新课，激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛！然后利用中国传统文化的图片导入主题《中国！》。在课堂中，组织学生开展各种形式的活动，掌握新学的知识！

张慧《生命的甘露》

        张老师通过播放短视频，使学生意识到水的重要性；又带领着学生从图形、色彩、文字三个方面去发现招贴画的特点，详细认识什么是招贴画。在课堂上带领着学生们一起去构思如何创作招贴画，让学生可以思路清晰的完成整个创作过程；并且让学生以招贴画的形式，来呼吁更多的人去保护水资源。

李静《立定跳远》

      李静老师执教内容是跳跃与游戏大单元——立定跳远，根据“新课标”的要求，结合“学、练、赛”教学一体化，在课堂中创设跳跃障碍物与跑跳结合游戏教学情景，解决跳远过程高度及远度的问题，使学生在循序渐进中掌握动作，并关注个体差异与不同需求，确保每一位学生都能感受运动的快乐。

      课后，老师们积极参加评课，各抒己见、畅所欲言，纷纷提出自己的看法与反思。评课活动让每位老师受益良多，为以后的课堂教学提供了宝贵的经验。

      示范引领，行思并肩。骨干教师示范课活动的开展，不仅为骨干教师提供了展示自我、传经送宝的平台，也给全校教师搭建了互观互学、交流研讨的桥梁，齐心打造“高效课堂”，实现了教学质量的共同提升。

文字|刘  晶

图片|教导处

编辑|杨海峰

审发|耿志英