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发挥引领作用 加强课例研究——美的小学开展邯山区李嫣然英语工作室课例观摩活动
发表时间:【2021-05-27 18:08:03】 浏览次数:

    本网讯   为促进邯山区教育教学交流,充分发挥学科工作室的示范引领作用。5月26日,邯山区李嫣然英语工作室在美的小学开展了主题为“小学英语课程标准指导下的课例研究与观摩”活动。美的小学校领导和青年教师以及全区2013年以来入职的约100名英语教师参加了本次活动。

    活动由教研室副主任杨月梅指导研课并主持。活动共分四项内容:现场示范课、课例点评与交流、讲座、工作汇报。

工作室老师现场示范课

    同一时间,不同的地点,四位老师带来四种不同类型的课例,各具特色。

    白洁老师为我们带来了一节科学知识普及活动课例,白老师通过鱼类、鸟类大比拼的方式带领学生走进精彩纷呈的比赛情景。

    桑源晨老师讲授的课型是语言能力发展活动课例,桑老师以扎实的教学基本功引导学生深入思考,她倡导学生主动参与、乐于探究。

    李建英老师讲授的课型是品德教育发展活动课例,李老师在教学过程中注重让学生绘声绘色的朗读故事内容,提出了许多发人深省的问题。

    胡彬老师的课例类型是文化意识发展活动课例,通过学习中国传统节日,培养学生民族自信感。

    在课例点评与交流环节,教研室副主任杨月梅对四位老师的现场课一一点评,对老师们的课堂教学给予了高度评价。接着四位老师分别对各自的课例进行了说课和反思。

        杨月梅副主任为大家带来主题为“爱与教育”的讲座。杨老师通过具体的课例指出:在英语教学中,教师要深挖教材,通过英语学习使学生形成综合语言运用能力,要注重发展学生的思维能力,提高学生的综合人文素养。

    最后,英语工作室主持人李嫣然从经验分享和成果汇报两方面对工作室三年来的工作进行了汇报,过程中进行了主题为“冀教版小学英语单元话题的绘本阅读微课”讲座,分享了工作室精心整理的冀教版小学英语3—6年级的绘本阅读书单。

    教研室杨月梅副主任对本次活动给予了充分肯定。在区教研室的指导下,在美的小学校领导和教导处的大力支持下,在全体工作室成员的共同努力下,本次活动圆满结束。英语老师们纷纷表示受益匪浅,今后会以此次活动为契机,创新教学方式,促进自己的专业成长。

 

文字|李嫣然

图片|任  洁  白佳洁 申朝阳

编辑|杨海峰  

审发|耿志英

 
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发挥引领作用 加强课例研究——美的小学开展邯山区李嫣然英语工作室课例观摩活动

发布时间:2021-05-27 06:08:03  浏览次数:

    本网讯   为促进邯山区教育教学交流,充分发挥学科工作室的示范引领作用。5月26日,邯山区李嫣然英语工作室在美的小学开展了主题为“小学英语课程标准指导下的课例研究与观摩”活动。美的小学校领导和青年教师以及全区2013年以来入职的约100名英语教师参加了本次活动。

    活动由教研室副主任杨月梅指导研课并主持。活动共分四项内容:现场示范课、课例点评与交流、讲座、工作汇报。

工作室老师现场示范课

    同一时间,不同的地点,四位老师带来四种不同类型的课例,各具特色。

    白洁老师为我们带来了一节科学知识普及活动课例,白老师通过鱼类、鸟类大比拼的方式带领学生走进精彩纷呈的比赛情景。

    桑源晨老师讲授的课型是语言能力发展活动课例,桑老师以扎实的教学基本功引导学生深入思考,她倡导学生主动参与、乐于探究。

    李建英老师讲授的课型是品德教育发展活动课例,李老师在教学过程中注重让学生绘声绘色的朗读故事内容,提出了许多发人深省的问题。

    胡彬老师的课例类型是文化意识发展活动课例,通过学习中国传统节日,培养学生民族自信感。

    在课例点评与交流环节,教研室副主任杨月梅对四位老师的现场课一一点评,对老师们的课堂教学给予了高度评价。接着四位老师分别对各自的课例进行了说课和反思。

        杨月梅副主任为大家带来主题为“爱与教育”的讲座。杨老师通过具体的课例指出:在英语教学中,教师要深挖教材,通过英语学习使学生形成综合语言运用能力,要注重发展学生的思维能力,提高学生的综合人文素养。

    最后,英语工作室主持人李嫣然从经验分享和成果汇报两方面对工作室三年来的工作进行了汇报,过程中进行了主题为“冀教版小学英语单元话题的绘本阅读微课”讲座,分享了工作室精心整理的冀教版小学英语3—6年级的绘本阅读书单。

    教研室杨月梅副主任对本次活动给予了充分肯定。在区教研室的指导下,在美的小学校领导和教导处的大力支持下,在全体工作室成员的共同努力下,本次活动圆满结束。英语老师们纷纷表示受益匪浅,今后会以此次活动为契机,创新教学方式,促进自己的专业成长。

 

文字|李嫣然

图片|任  洁  白佳洁 申朝阳

编辑|杨海峰  

审发|耿志英