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杏坛竞技场 后浪逐浪高——美的小学青年教师在全区做学科优秀课例观摩展示
发表时间:【2020-11-11 10:49:47】 浏览次数:

本网讯(文/图 杨海峰)日前,在邯山区教研室主办的“邯山区2020年小学教学技能比赛优秀课例观摩会”上,美的小学青年教师优秀代表白洁、赵超飞两位老师,登台“开说”,分别展示了独特而又精彩的学科课例,获得一致好评,其中白洁老师被区教研室推荐代表邯山区参加市级教学比赛。

在学校学科团队力量的帮助下,白洁老师认真准备此次课例展示活动,专注于对教材的深入钻研,关注课堂教学的日常规范和行动改进,经过一次次的备课、一次次的磨课、一次次的深度研讨,不但使自己的教学水平获得了全方位的提升,也给予英语工作室成员相互学习、探讨分享的机会。在课例展示中,白洁老师的说课按照教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出表达的英语情境,并利用直观明了的图画展示、人物扮演等多种形式进行了课堂展示。她将教学设计、提问形式、预设内容、交流方式等用流利的英语口语完美的结合起来,营造了生动而富有情感的课堂氛围,获得了听课老师的一致赞扬。

赵超飞老师作为数学学科优秀课例,参加观摩活动。他精心研读课标,认真钻研教材,和同学科老师一起反复磨课与研讨,全面提升业务能力与数学素养。在课例展示中,赵超飞老师的说课,教学目标明确,突出重点、突破难点,本着"数学来源于生活"的教学理念,用饱满的热情、生动的语言创设了独立思考、自主探究、合作交流的学习情境,在环环相扣的情境教学中,课堂氛围轻松愉快、活泼融洽,赢得了听课老师的阵阵掌声。

   白洁、赵超飞两位老师都是2018年底入职的青年教师,虽然从教时间短暂,教学经验欠缺,但是专业成长飞快,取得了瞩目成绩,这离不开自身的努力,更离不开学校的重点关注、大力培养。美的小学自建校以来,每年都有大批青年教师加入,为了促使青年教师在教学实践、教学方法等方面主动积极钻研,引导新教师快速专业成长,学校积极开展青年教师教育教学能力的提升培训工作:以名师骨干的“示范课”为载体,吸引和感染青年教师;新入职教师的“亮相课”,释放青年教师特有的激情和才华;采取“传帮带”师徒结对,努力提高青年教师的教学业务能力;以校本科研为平台,促使青年教师快速成长。

古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”如今,全校青年教师展现出了你追我赶、争先进位的精神风貌,不同学科的教师都有了自己的教学风格,快速找到独属于自己的教学方法与特色,成为学校发展的主力军。

 
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杏坛竞技场 后浪逐浪高——美的小学青年教师在全区做学科优秀课例观摩展示

发布时间:2020-11-11 10:49:47  浏览次数:

本网讯(文/图 杨海峰)日前,在邯山区教研室主办的“邯山区2020年小学教学技能比赛优秀课例观摩会”上,美的小学青年教师优秀代表白洁、赵超飞两位老师,登台“开说”,分别展示了独特而又精彩的学科课例,获得一致好评,其中白洁老师被区教研室推荐代表邯山区参加市级教学比赛。

在学校学科团队力量的帮助下,白洁老师认真准备此次课例展示活动,专注于对教材的深入钻研,关注课堂教学的日常规范和行动改进,经过一次次的备课、一次次的磨课、一次次的深度研讨,不但使自己的教学水平获得了全方位的提升,也给予英语工作室成员相互学习、探讨分享的机会。在课例展示中,白洁老师的说课按照教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出表达的英语情境,并利用直观明了的图画展示、人物扮演等多种形式进行了课堂展示。她将教学设计、提问形式、预设内容、交流方式等用流利的英语口语完美的结合起来,营造了生动而富有情感的课堂氛围,获得了听课老师的一致赞扬。

赵超飞老师作为数学学科优秀课例,参加观摩活动。他精心研读课标,认真钻研教材,和同学科老师一起反复磨课与研讨,全面提升业务能力与数学素养。在课例展示中,赵超飞老师的说课,教学目标明确,突出重点、突破难点,本着"数学来源于生活"的教学理念,用饱满的热情、生动的语言创设了独立思考、自主探究、合作交流的学习情境,在环环相扣的情境教学中,课堂氛围轻松愉快、活泼融洽,赢得了听课老师的阵阵掌声。

   白洁、赵超飞两位老师都是2018年底入职的青年教师,虽然从教时间短暂,教学经验欠缺,但是专业成长飞快,取得了瞩目成绩,这离不开自身的努力,更离不开学校的重点关注、大力培养。美的小学自建校以来,每年都有大批青年教师加入,为了促使青年教师在教学实践、教学方法等方面主动积极钻研,引导新教师快速专业成长,学校积极开展青年教师教育教学能力的提升培训工作:以名师骨干的“示范课”为载体,吸引和感染青年教师;新入职教师的“亮相课”,释放青年教师特有的激情和才华;采取“传帮带”师徒结对,努力提高青年教师的教学业务能力;以校本科研为平台,促使青年教师快速成长。

古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”如今,全校青年教师展现出了你追我赶、争先进位的精神风貌,不同学科的教师都有了自己的教学风格,快速找到独属于自己的教学方法与特色,成为学校发展的主力军。